富源英语网富源英语网

导航菜单

幼儿英语如何启蒙



幼儿英语如何启蒙两周前写了一篇博文加拿巨细学生咋背单词 成果引来一些现已入学的小孩 加拿巨细学生咋背单词, 加拿巨细学生咋背单词 家长的回答, 所以赶忙补写一篇加拿大学前班咋学英语 成果却有 3 岁以上的娃 加拿大学前班咋学英语, 加拿大学前班咋学英语 子教师回答说儿子初步学 Letter Sound, 学回来了的惊奇,学不出来的就忧虑! 所以认为有必要再写一篇幼儿英语启蒙的,避免构成不必要的误解! 女儿来温哥华的之后,差不多 4 岁。从 2 岁以上初步,我让它买过一些英语 儿歌的光盘,其间它恰当感快乐喜爱的一个是马上ABC英语幼儿英语的《语感启蒙》,一套四 张光盘,三十几首英文童谣,外教领唱的。还有一个就是马上ABC英语的巴迪英文童谣, 是我国少儿合唱团的小明星合唱的。这两套光盘,女儿时断时续地差不多听了两 年,特别偏疼前面的一套。从那时的情况看,它们作为小孩的英语启蒙起到了非 常大的意义。 到温哥华时刻,咱们只倒了几地利差就到幼儿园了(Group Daycare,来加之 前就联络好的)。第一天我在那里陪园。正午预备上学时,全体小兄弟歌唱,女 儿一听就乐了,她也能听!所以,第一天的融入就因为这几首儿歌而变成非常的 简略了。
回来我问明日仍去不去 Daycare, 答“去”! 明日还用不必母亲到陪了, 答“不必”! 后来不到一个月,她早年所唱过的儿歌在幼儿园几乎又听过。很快,她总算 可以听到火伴的如同一切指令,和老外的小兄弟也无法玩在一同而且成了好朋 友, 据教授讲, 比早它半年到哪里的另一个我国小兄弟言语前进跟习气的要好些! 其真实它到幼儿园之前,咱们并没有单独教它怎么往常词语、会话之类的东东。 而小孩子听父母的指令以及是跟小兄弟一同玩,其实这些靠的是形体

言语,然后 去思考这个言语是怎么意思,再去之后才干晓得这个意义的词该如何说。这或许 就是小孩子对言语的输入跟输出进程。 在它来温哥华的头半年深圳少儿英语培训机构排名,我让它从图书馆借了长时刻的 DVD。其间一套她非常 喜爱,就是 KIDSONGS 系列。这一套东西跟我国的哪两套产品有些类似,只不过 画面最心爱,语速很快。其间的有些歌曲,连 GMT 考到我国 TOP7%的父亲辨音也 困难。可是问它,她可以更清楚地让整个一句歌词给复述出来,尽管它不晓得确 切的意思。我要,这跟咱们成年人年少期没有进行过辩音操练有很高联络。 其实, 听的初衷是训练耳朵的辨音知道 (包括词的发音或许连读、 省掉等等) , 训练对英语的韵律、节奏等的掌控。
可以无缺区域别每个音,是小孩子学英语相 比大人更有特征的当地 — 这有点和小孩子学钢琴差不多幼儿学前预备英语, 和孩子学习的意义是 儿童的耳朵现已被损坏,对音的脆弱度仍很大,训练好耳朵对之后学习英语优点 真实太多了。咱们学习 10 几年英语,听到一个自个不知道的词语,就不敢信赖 自个的双眼, 而实际也阐明咱们的耳朵对一个语句中单词的读音区别才能的确不 是如此可靠!只需长时刻的看,才干让咱们的耳朵训练出来,而从学生抓起则比照 简略。从我儿子的心得也阐明听的重要性。她刚起先听这些 DVD 时,只聚精会神、 诲人不倦地一遍一遍地看,后来跟着又蹦又跳,再之后起先和听一起跳,可是有 时发音并不完全精确 — 这正是对音的判别失利致使的 — 咱们也没有纠正, 再 到其时不晓得啥时分, 她总算听得不但悉数音却合理, 而且必定的原汁原味了! 今后再听新的儿歌,都是很快就会和遵循而一切发音精确,阐明耳朵的辨音知道 现已训练出来了。听是输入,说是输出,听的满足多了,天然初步输出,一说起 来就哗啦哗啦的,根柢不是说几句的缘由了。从美国来俄罗斯的小孩,都有一个 从不说到说的一个进程,时刻大约需要半年去一年,正是因为有必要如此长时刻的 输入之后才会初步输出。
在学前班给女儿补课的之后,老公对 Phonics 进行了研讨。联系女儿从国 内至此处来里幼儿园的经历,咱们的技巧是:以 Phonics 的心态来看,单词不 是由汉字构成的,而是由音(Sound)构成的,而音是由符号以及汉字组合构成的。 这跟咱们尊敬的短语是由汉字构成的完全不一样,在词汇跟符号之间多了一个 “音”,正是这个多起来的音使老外具有了看到了语句能念、听到读音会拼写的 才能! 而对音的判别实力, 正是靠耳朵多听来练习的。 当然, 音不只是想要区分, 还提出你让她发下来,也就是要大声地读,而大声地读都进一步加强了对音的辨 别。 Phonics 的理论中,也断定提出了 Phonics 的方法能顺畅依靠两个条件: Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (单词和音的关 系,了解词汇就是用不一样的音似搭积木相同搭起来的),前一个是悉数的基础, 后一个就是说让儿子晓得词是音构成的而不是字母,听也能看音而不是听字母。 这两个条件说明了言语环境的小孩运用 Phonics 的作用十清楚显的疑问。那我 们母亲的英语启蒙,为啥不在孩子仍小、耳朵比照脆弱时从练习对英语的辨音 才能初步呢? 当然,晓得了需要啥做,还要找到小孩满足感快乐喜爱的材料和技巧。
又唱都 跳的英语儿歌是个好材料,对我母亲非常适用。可是咱们也曾在儿子出国春节时 把它听过的这些英语儿歌的 DVD 举荐给兄弟,成果男友家 6 岁的小兄弟,也是 我儿子的好兄弟,根柢不可以听。这或许需要运用活络期、选择适合年纪段甚至 性格的材料来让学生看,需要家长非常的详尽分析学生对哪些感快乐喜爱、更多的尝 试、投入更多的反思。 记住其时我早年听过搞英语教育的同学的一篇文章,文中说,英语的听力过 关一般有必要 1400 多个小时–但作为学生的耳朵来讲有必要的时刻估量能比成人大 大地前进–这个数据能否正确而且并不重要, 重要的是咱们能不能给儿子找到足 够的、原汁原味的、孩子喜爱的英语听力材料。我信赖,假定你的小孩才干累积 这么多的听力经历,那他成年之后的辩音知道就不会有大的缘由。 从这一点上来讲,国内的幼儿英语教育,假定仍过多地停留在是不是会背字 母歌,是不是会背多少单词,是不是会几句英语对话,那是不是有些舍本求末端 呢!还有一点幼儿学前预备英语,我得知咱们在我国的之后,英语学习中的传闻读写是分隔的,似 乎听就是一个独立的本质,最多能跟说联络起来。可是,国外的英语学习,听是 为了阅览作方案的。在它们出书的关于学生可以协助儿童阅览的读物中,说到阅 读的几乎办法有四条,其间一个是 Phonics,一个是 Rhyme.而这两点,都是和 听力中的辩音跟韵律节奏有关的。 我要,与其忙于给儿子读书一个个根柢的词组、语句,不如多花些时刻给孩 子更多的英语视听材料。这需要是他如今英语学习的基石呢!

相关推荐