小学英语听力是考试的一个重要有些，听力技巧也是备考的重要一环。为此，山姆大叔少儿英语为我们总结听力的三个进程：

　　第一步：听前(pre-listening)

　　阅览题干，预估题意

　　假定自个对标题一目了然，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错失答题。因而，同学们应尽量使用“拿到试卷”到“播映听力录音”这段时 间灵敏预读标题(包括题干和选项)，对可以方案的内容做出大概的猜测和揣度，一起也需进行联想，即可以会呈现的内容与自个具有的有关常识联络起来，思维介 入到要听的内容中去。

　　小学英语试卷中的听力题大都是以图像的方法呈现，这就需求同学们根据图像猜测图像中所包含的潜在信息进行猜测。如图像中呈现不一样的人 物、动物、数字、时刻或动作，同学们要比照各个图像的异同，从不一样点下手，猜测听的内容，以便在听时捉住听取的要害信息。必要时也可以先对时刻、数字等内 容做一下符号以便在听录音的时分可以前进答题功率。

　　第二步：听时(while-listening)

　　会集精力，听看想记

　　听音时思维要会集，但心境不可以过度严峻。在听音中要使用猜测时得到的潜在信息掌控听音的要点。听录音时，仅凭大脑的短时回想是不可的，还要凭仗笔记， 简明简明的记载是非常必要的，特别在听短文或较长的对话时更是如此。但需要偏重指出的是听力查验中的记载应是速记，不是听写。因而考生在听时，只需要用自 己知道的，最简练、最灵敏的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记载下来要害以推进有用回想。如：“January”可以简略记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。

　　听录音时，既要不断输入、了解、存贮信息，还不能中止听的进程;既要会集精力听，又要留心用心记，紧扣论题掌控说话者的思路，捕捉信息词，联接回想主 要信息。关于不会作答的，当即暂时放置，预备听新的标题。切不可以因为一个词听不清，就停下来揣摩一阵，这样，等反应过来时，录音的播映现已过了好几句，弄 得捉襟见肘。在听音进程中，有必要眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼阅读选择项进行分析和归纳，做到听与阅读相联系、听与思考及回想相联系。这一进程必 须在时刻短的时刻内结束。

　　第三步：听后(post-listening)

　　分析推理，批改答案

　　听完试题后要前后联络，使用后边听到的信息弥补前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的猜测、判别加以推理、分析、批改，灵敏收?窍碌亩鳎?据回想和标题结束未做完的单词、语句和选项。听力查验一般是放在书面考试之前，这就要肄业生在听力查验结束之后，不该急于做书面考试有些，而应凭着刚刚从录音机上听到的一切信息的时刻短回想，再次对整个听力试卷进行一次全部查看，及时批改差错的答案。

　　总之，听力的前进是一个循序渐进、铢积寸累的进程。在听力练习中，咱们大约拟定方针，持之以恒，进行体系的听力练习，夯实言语根柢功，掌控杰出的听力技巧，细心领会，不断实习，这样就必定能前进听力水平。

　　除了英语之外，小学还需要打好哪些基础？一同跟从山姆大叔少儿英语来看看吧！

　　第一有些：基础常识

　　1.字母：26个字母的巨细写

　　ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

　　Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

　　2.语音：元音的发音

　　五个元音字母：AEIOU

　　12个单元音：前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?]

　　后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]

　　双元音（8个）

　　Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i]

　　Ⅱ.会集双元音（3个） [i?][ε?][u?]

　　3.词汇：词汇量，近反义词

　　4.语句：巨细写，标点符号

　　第二有些：语法常识

　　1

　　一、名词：名词单复数，名词的格局

　　(一)名词单复数

　　1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结束，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结束，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　5.不规则名词复数：

　　man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　不可以数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea

　　(二)名词的格

　　(1) 有生命的东西的名词一切格：

　　a) 奇数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

　　b) 以s 结束的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

　　c) 不以s 结束的复数后加 ’s children’s shoes

　　并排名词中，假定把 ’s加在最终一个名词后，标明共有, 如:

　　Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小轿车

　　要标明一切物不是共有的，应别离在并排名词后加’s

　　Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小轿车

　　(2)标明无生命东西的名词一般用“ of +名词”来标明一切联络：

　　如:a picture of the classroom a map of China。

　　2

　　二、冠词：不定冠词，定冠词品种

　　(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle

　　元音最初的可数名词前用an :

　　an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson

　　(2)定冠词：the the egg the plane

　　2. 用法:

　　定冠词的用法：

　　(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.

　　(2)复述上文说到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

　　(3)说话两边都晓得的人或物：The boys aren’t at school.

　　(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.

　　(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening

　　不必冠词的情况：

　　(1)专有名词前：China is a big country.

　　(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.

　　(3)复数名词标明一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.

　　(4)在节日，日期，月份，时节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.

　　(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

　　(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.

　　但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.

　　(7)学科称号前：My favorite subject is music.

　　(8)在称号或头衔的名词前：This is Mr Li.

　　(9)固定词组中：at noon at night by bus

　　3

　　三、代词、描述词、副词

　　代词：人称代词，物主代词

　　主格宾格

　　第一

　　人称奇数I(我)memy(我的)

　　复数we(咱们)usour(咱们的)

　　第二

　　人称奇数you(你)youyour(你的)

　　复数you(你们)youyour(你们的)

　　第三

　　人称奇数he(他)himhis(他的)

　　she(她)herher(她的)

　　it(它)itits(它的)

　　复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)

　　描述词，副词：比照级，最高档

　　(一)描述词的比照级

　　1.描述词比照级在语句中的运用：两个事物或人的比照用比照级，比照级后边一般带有单词than。比照级前面可以用more, a little来润饰标明程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

　　2.描述词加er的规则

　　⑴ 一般在词尾加er ;

　　⑵ 以字母e 结束，加r ;

　　⑶ 以一个元音字母和一个子音字母结束，应双写结束的子音字母，再加er ;

　　⑷ 以“子音字母+y”结束，先把y变i，再加er 。

　　3.不规则描述词比照级：

　　good-better, beautiful-more beautiful

　　(二)副词的比照级

　　1.描述词与副词的差异(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

　　⑴在语句中描述词一般处于名词之前或be动词之后

　　⑵副词在语句中最多见的是处于实义动词之后

　　2.副词比照级的改变规则根柢与描述词比照级相同(不规则改变：well-better, far-farther)

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　　四、数词：基数词、序数词

　　(1)1-20

　　one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

　　(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中心加连字符。

　　23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

　　(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;

　　586→five h

undred and eighty-six，803→eight hundred and three

　　(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion

　　1，001→one thousand and one

　　18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

　　6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

　　750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

　　序数词

　　(1)一般在基数词后加th

　　eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

　　(2)不规则改变

　　one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

　　(3)以y结束的十位整数，变y为ie再加th

　　twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth

　　(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

　　twenty-first，two hundred and forty-fifth

　　基数词转为序数词的口诀：

　　基变序，有规则，词尾加上-th.

　　一，二，三，特别记，词尾字母t,d,d.

　　8去t,九去e, ve要用f替。

　　ty将y变成i，th前面有个e.

　　如果碰到几十几，前用基来后用序。

　　5

　　五、介词：常用介词：in, on, at, behind等

　　1.at标明时刻概念的某一个点。(在某时刻、时刻、期间等)。

　　at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(拂晓、午夜、正午)

　　2.on

　　1)标明具体日期。

　　注：(1)关于"在周末"的几种标明法：

　　at(on)the weekend 在周末---特指

　　at(on)weekends 在周末---泛指

　　over the weekend 在整个周末

　　during the weekend 在周晚时刻

　　(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?

　　2)在(刚……)的时分。

　　On reaching the city he called up his parents.

　　一到城里他就给父母打了一个电话。

　　3.in

　　1)标明"时段"、"时期"，在大都情况下可以和during交换，前者偏重比照，后者偏重持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九88年(十二月、二十世纪)

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　　六、动词：动词的四种时态

　　(1)一般如今时：

　　一般如今时的构成

　　1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。

　　2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English. 咱们学习英语。

　　当主语为第三人称奇数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜爱汉语。

　　动词+s的改变规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　2.以s. x. sh. ch. o结束，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：study-studies

　　(2)一般曩昔时:

　　动词曩昔式详解 动词的曩昔式的构陈规则有：

　　A、规则动词

　　①一般直接在动词的后边加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

　　②以e结束的动词直接加d：如 lived , danced , used

　　③以子音字母加y结束的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (留心play、stay不是子音字母加y,所以不归于此类)

　　④ 双写最终一个字母(此类动词较少)如 stopped

　　B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学期间要记住以下动词的原形和曩昔式：

　　sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell –told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

　　(3)一般将来时：

　　根柢规划：

　　①be going to + do;

　　②will+ do. be going to=will

　　I am going to go swimming tomorrow(明日).=I will go swimming tomorrow.

　　(4)如今进行时: am,is,are+动词如今分词

　　动词如今分词详解 动词的ing方法的构陈规则：

　　①一般的直接在后边加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

　　②以e 结束的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

　　③双写最终一个字母的(此类动词很少)有：running , swimming , sitting , getting

　　第三有些：句法

　　1

　　1.陈述句

　　(1)必定句：是指用必定的口气来陈述的语句，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

　　There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

　　(2)否定句：富含否定词或标明否定意义词的语句，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

　　He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.

　　He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.

　　2

　　2. 疑问句

　　一般疑问句：是指问询实际的语句，此类语句有必要用“yes”，或“no”来答复。

　　特别疑问句：以特别疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)最初引导的语句。此类语句大约问啥就答啥，不能用“yes 、no”来答复。

　　3

　　3.There be句型

　　There be 句型与have, has的差异

　　1.There be 句型标明：在某地有某物(或人)

　　2.在there be 句型中，主语是奇数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词抉择。

　　3.there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

　　4.there be句型与have(has) 的差异：there be 标明在某地有某物(或人);have(has) 标明或人具有某物。

　　5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于必定句， any 用于否定句或疑问句。

　　6.and 和or 在there be句型中的运用：and 用于必定句， or 用于否定句或疑问句。

　　7.关于数量发问的特别疑问句的根柢规划是：

　　How many + 名词复数 + are there + 介词短语?

　　How much + 不可以数名词 + is there + 介词短语?

　　8.关于主语发问的特别疑问句的根柢规划是：

　　What’s + 介词短语？

　　第四有些：常考题型

　　一、听力

　　1.听语句中的单词，或许直接听单词

　　2.根据听到的内容选择相应的答复的语句

　　3.选出与听到的语句相同意思的语句

　　4.听短文，判别正误。

　　二、语音：选出与画线有些相同的读音

　　三、用所给词的正确方法填空

　　四、单项选择

　　五、把语句连成一段话

　　六、完形填空

　　七、根据图像内容，结束对话

　　8、阅览了解：1.选出正确的答案。2，判别正误。3，答复疑问。

　　九、改错

　　十、书面表达：作文

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